Klassenstrukturmodelle
Unsere beiden Klassenmodelle beruhen auf den Bedürfnissen unserer Schülerinnen und Schüler. 96% von ihnen verbleiben 5 Jahre an unserer Schule. Um die Grundschule erfolgreich abschließen zu können, brauchen unsere Kinder im Besonderen: - verlässliche Bezugspersonen, sodass möglichst wenige Beziehungsabbrüche erfolgen - Strukturen, die Sicherheit und Regelmäßigkeit bieten - ein gewohntes Umfeld mit bekannten Regeln - ein sicheres Eltern-Lehrkräfte-Verhältnis - ein neu gestaltetes erstes Schulbesuchsjahr mit dem Fokus auf Basiskompetenzen - mehr Zeit in der Schule. Auf diese Aspekte haben wir die Struktur unserer Schule, das gesamte System von der Klassenstruktur, über schulinterne Lehrpläne bis hin zum Teamgefüge und der Gebäudestruktur neu ausgerichtet, angelegt auf einen Schulbesuch von 5 Jahren.
Das Familienklassenmodell Das Familienklassenmodell ist eins von zwei Modellen an unserer Schule. In einer altersgemischten Familienklasse lernen Kinder des ersten bis fünften Schulbesuchsjahres gemeinsam. Pro Schuljahr werden fünf neue Kinder herzlich in eine bereits bestehende Lerngruppe aufgenommen, während fünf Kinder die Lerngruppe verlassen und auf eine weiterführende Schule wechseln. Durch den natürlichen Rollenwechseln in der Familienklasse, von den kleinen Kindern zu den großen Kindern, welchen jedes Kind im Laufe seiner Schulzeit erlebt, werden das Selbstwertgefühl, die Wahrnehmung eigener Kompetenzen sowie das Sozialverhalten der Kinder gestärkt. In den Familienklassen lernen alle Schüler*innen ganz individuell und durchlaufen die Lerninhalte in ihrem eigenen Tempo, sodass einige Kinder die Schule nach vier Schulbesuchsjahren verlassen, während andere Kinder fünf Jahre bleiben. Für Kinder, die neu in eine Familienklasse eingeschult werden, ist es bereichernd bereits erworbene Fähigkeiten ihrer Mitschüler*innen in Bezug auf Handlungsstrukturen, fachliche Inhalte und soziale Kompetenzen adaptieren zu können. Diese Art des Lernens entspricht der Lernstruktur und somit den natürlichen Gegebenheiten in den Familien, wo die jüngeren Geschwister von ihren älteren Geschwistern profitieren.
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| Das 5-Jahres-Modell Das 5-Jahres-Modell ist eins von zwei Modellen an unserer Schule.
Im 5-Jahres-Modell werden alle Kinder der Klasse gemeinsam eingeschult. Sie verbleiben 4 bis 5 Jahre gemeinsam in ihrer vertrauten Lerngruppe mit beständigen Bezugspersonen. Im ersten Schulbesuchsjahr liegt der Fokus des gemeinsamen Lernens auf den Basiskompetenzen, den Sozialkompetenzen und der Ausformung eines Gemeinschaftsgefühls auf Grundlage gemeinsamer Regeln. In dieser Zeit können Schüler*innen grundlegende Kompetenzen erwerben, um erfolgreich Aufgaben der Schuleingangsphase bewältigen zu können. Andere Kinder starten in dieser Zeit wiederum bereits mit dem Erlernen fachlicher Lerninhalte der Grundschule.
In unseren Klassen lernen alle Schüler*innen ganz individuell und durchlaufen die Lerninhalte in ihrem eigenen Tempo. Durch die Individualisierung des Lerntempos, können einige Schüler*innen nach 4 und andere nach 5 Jahren die Ziele der Grundschule erreichen. In den Kernfächern haben die Kinder die Möglichkeit am Unterricht des nächsthöheren Jahrgangs teilzunehmen. Sie können so von gemeinsamen Einführungen und von den Kompetenzen anderer Schüler*innen profitieren. In den Nebenfächern werden die Inhalte differenziert angeboten, sodass alle Kinder gemeinsam an den gleichen Gegenständen arbeiten können.
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